??? 《教育時報》9月3日在參考版（第4版）刊發(fā)了題為《河南省第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動公告》的文章，為宣傳本次活動讓廣大教師更多更好的了解和參與提供了平臺，為活動的進一步開展推波助瀾，全文如下：

　　
　　近幾年，我省基礎教育信息資源建設在網(wǎng)絡基礎設施投入、平臺軟件開發(fā)、資源內(nèi)容更新等方面都取得了一定的成效，為廣大中小學校提供了大量的優(yōu)秀教學資源，對提高教育教學質(zhì)量，促進義務教育均衡發(fā)展，做出了積極的貢獻。但是，隨著教育教學改革和教育信息化的深入推進，需要基礎教育信息資源不斷地充實、更新和完善。為了給全省中小學校提供更多、更好的教學資源和應用模式，推動基礎教育信息資源教學應用工作在全省廣泛深入地開展，省教育廳決定舉辦河南省第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動（見《河南省教育廳關(guān)于舉辦第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動的通知》（教電教〔2011〕470號））?，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：

一、參評對象及條件
　　1、參評對象：全省中小學校（含社會力量辦學）的教師及其他教學相關(guān)工作人員。
　　2、參評基本條件：參評者應是河南省基礎教育資源網(wǎng)（m.gourmondo.com.cn，以下簡稱"省資源網(wǎng)"）的注冊用戶，且通過實名認證（獲獎者姓名、單位，以此實名信息為準），并到省資源網(wǎng)上瀏覽、下載、上傳教學資源（含省資源網(wǎng)整合的國家基礎教育資源網(wǎng)上的資源及國家農(nóng)遠工程衛(wèi)星資源，下同），較好地應用到課堂教學活動之中。為促進教學資源的共建共享，參評者除享有參評作品的署名權(quán)外，需同意其參評作品經(jīng)編輯、審定后在省資源網(wǎng)上公開發(fā)布，以供全省中小學教師及本網(wǎng)指定用戶免費瀏覽、下載使用，或由活動組委會擇優(yōu)結(jié)集出版。

二、評選項目及范圍
　　為保證評選質(zhì)量，本屆評選設"教學博客、教學設計、公開課"三個評選項目；每個評選項目分"小學組、初中組、高中組"三個組別；"教學博客"每個組別不限學科；"教學設計、公開課"每個組別評選學科限定為"語文、數(shù)學"兩個學科。年級不限、所用文字教材版本不限（但參評項目須注明適合哪個版本）。
　　1、教學博客。即參評者在省資源網(wǎng)"博客"欄目發(fā)表的主題博客。該主題博客應是參評者圍繞某個主題（自定）獨自撰寫的，在課堂教學中以"在線"或"離線"方式，使用省資源網(wǎng)上相關(guān)信息資源于課堂教學經(jīng)驗的總結(jié)，或教學方法、教學方式創(chuàng)新研究方面的"小論文"。該主題博客的系列博客文章應不少于5篇，每篇博文的字數(shù)不少于1000字。
　　2、教學設計。即參評者在省資源網(wǎng)"遠程教研與集體備課"平臺發(fā)起的集體備課活動所產(chǎn)生的最終教學設計文案（教案）及相關(guān)課件資源。每個教學設計作者限集體備課發(fā)起者1人、參與者3人以內(nèi)（可以跨市、跨縣、跨校組合）。
　　3、公開課。即以"三分屏形式"錄制，并發(fā)布在省資源網(wǎng)"中小學公開課擂臺賽"欄目的某節(jié)教學課程。每節(jié)公開課的主講教師限1人，教學指導限1人，錄制人員限2人以內(nèi)。
　　上述項目參評作品，均應為原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，引用資料須注明出處和原作者。每個參評項目平臺均設有"評論"和"舉報"功能，如有抄襲等作弊行為，將取消其參評資格。

三、獎項及獎品設置
　　本屆評選，每個評選項目分別設特等獎1個；小學組的每個評選項目、每個學科分別設一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個；初中組和高中組的每個評選項目、每個學科分別設一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。另設組織獎若干個。
　　獲獎者由省教育廳頒發(fā)證書。為鼓勵廣大教師踴躍參與活動、積極提供資源、廣泛應用資源，本屆評選還將給予獲獎者一定的獎品獎勵。特等獎獎品價值約10000元；一等獎獎品價值約1000元；二等獎獎品價值約500元（省資源網(wǎng)充值卡）；三等獎獎品價值約300元（省資源網(wǎng)充值卡）。
　　特等獎及部分一等獎獲得者，將被省資源網(wǎng)聘為學科編輯（兼職），除發(fā)給聘書外，還將優(yōu)先參加省資源網(wǎng)組織的相關(guān)活動。

四、參評程序和辦法
　　1、參評者應首先到省資源網(wǎng)首頁進行用戶注冊，填寫實名信息，申請并通過實名認證；
　　2、參評內(nèi)容如涉及到"教學大師"、"電子期刊"等內(nèi)容，請用"電教教材網(wǎng)絡資源使用卡"進行充值并激活使用；
　　3、登錄省資源網(wǎng)相應平臺和欄目，檢索、瀏覽或下載相應資源；
　　4、利用資源進行備課并在課堂教學中使用；
　　5、研究、確定自己參評作品選題，盡量不要與其他人已發(fā)布的參評作品選題重復，以增加獲獎機率?？偨Y(jié)應用成果，撰寫、發(fā)表博客；或在教研備課平臺發(fā)起或參與集體備課；或錄制公開課，并上傳作品到省資源網(wǎng)上。
　　6、在參評作品上傳截止日期前，修改完善自己的作品。

五、評選程序和辦法
　　1、初評。由學科教師和專家組成評審委員會，并按照評選標準（另訂），依據(jù)參評作品質(zhì)量，參考參評作品上傳截止日的點擊量、下載量，和發(fā)布后的用戶評價等，按每個單項各等級評獎總數(shù)的2倍，評選出進入復評的參評作品，并在省資源網(wǎng)上公示。
　　2、復評。由學科教師和專家組成評審委員會，并按評選標準（另訂）評選出各獎項擬獲獎作品，并在省資源網(wǎng)上公示，公示后公布最終獲獎名單。

六、時間安排
　　1、2011年10月31日，為參賽作品上傳截止日期；
　　2、2011年11月中旬，公示初評結(jié)果；
　　3、2011年12月上旬，公示復評結(jié)果，公示后公布最終評選結(jié)果，并舉行頒獎大會和基礎教育信息資源教學應用高層論壇活動。同時啟動第三屆評選活動。

七、活動組織
　　為加強對活動的組織領導，保證活動效果，省教育廳成立活動組委會。組委會辦公室設在省教育廳電化教育館，負責活動的具體組織實施和日常工作。
　　望各地認真組織，廣泛動員，積極參與，并通過活動的舉辦，探索基礎教育信息資源教學應用的新模式、新方法，建立健全資源建設的可持續(xù)發(fā)展機制，促進我省基礎教育信息資源教學應用工作再上新臺階，為促進全省教育信息化、現(xiàn)代化，推動教育均衡發(fā)展，做出新的貢獻。
　　參評指南、選題要求、技術(shù)標準、評選標準和評選細則等詳細內(nèi)容，請登錄河南省基礎教育資源網(wǎng)（m.gourmondo.com.cn）查詢。
　　聯(lián)系電話：0371-66322709

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　　河南省第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動辦公室
　　?????????????????????????????? 二〇一一年九月一日

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