河南省教育廳辦公室關(guān)于2024年度河南省教育資源保障研究一般課題申報的通知

教辦資?！?024〕133號

各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣（市）教育局，廳直屬各單位(實(shí)驗(yàn)學(xué)校)：

　　為貫徹落實(shí)《河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》《河南省“十四五”教育信息化發(fā)展規(guī)劃》《2024年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，強(qiáng)化教育資源保障在數(shù)字賦能教育變革創(chuàng)新、深化教育領(lǐng)域綜合改革、構(gòu)建高質(zhì)量教育體系及建設(shè)教育強(qiáng)省中的有力保障支撐，加強(qiáng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教育裝備創(chuàng)新應(yīng)用及實(shí)踐教育高質(zhì)量發(fā)展等相關(guān)指導(dǎo)和研究，經(jīng)研究，決定組織開展2024年度全省教育資源保障研究一般課題申報工作?，F(xiàn)通知如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　2024年度河南省教育資源保障研究一般課題申報工作，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會、全國及全省教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的政治方向、價值取向、學(xué)術(shù)與應(yīng)用導(dǎo)向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞“推動教育數(shù)字化”和“高質(zhì)量教育體系建設(shè)”，發(fā)揮省級教育資源保障課題示范引領(lǐng)作用，推動教育變革創(chuàng)新，更好繁榮我省教育資源保障事業(yè)，推進(jìn)我省教育現(xiàn)代化高質(zhì)量建設(shè)與高水平實(shí)現(xiàn)。

　　二、選題要求

　　堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合原則，以立德樹人為根本任務(wù)，以推動和服務(wù)教育改革發(fā)展為根本目的，面向教育高質(zhì)量發(fā)展需求，聚焦教育發(fā)展不平衡不充分問題，發(fā)揮教育資源保障功能與作用，圍繞教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教育裝備創(chuàng)新應(yīng)用和實(shí)踐教育高質(zhì)量發(fā)展等方面內(nèi)容選題。課題申請人可參照2024年度河南省教育資源保障研究一般課題選題方向（見附件1），根據(jù)本地本單位教育教學(xué)實(shí)際和自身研究基礎(chǔ)與特長，自擬課題名稱申報。

　　三、申報資格及名額

　　（一）申請人須具備下列條件：遵守中華人民共和國憲法和法律；具有獨(dú)立開展研究和組織開展研究的能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究工作。

　?。ǘ┱n題主持人須具有副高級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱或副處級(含)以上行政職務(wù)；不具備應(yīng)有專業(yè)技術(shù)職稱或職務(wù)的申請人，須由兩名具有副高級（含）以上專業(yè)技術(shù)職稱的專家書面推薦。

　　（三）課題主持人同年度只能申報一項省教育資源保障研究一般課題；課題組成員同年度只能參與一項此系列課題的申請；已主持或參與省教育信息技術(shù)課題、省教科規(guī)劃教育裝備和實(shí)踐教育專項課題未結(jié)項者不能申報。

　?。ㄋ模τ诨跀?shù)字化產(chǎn)品（軟件、資源、平臺、終端等）應(yīng)用的實(shí)踐類研究課題，鼓勵校企聯(lián)動合作開展課題申報和研究，發(fā)揮雙方優(yōu)勢，有效推動優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字化產(chǎn)品深度合理應(yīng)用，支持服務(wù)教育教學(xué)創(chuàng)新。校企聯(lián)合申報者，申報單位以“先校后企”形式共同署名。

　?。ㄎ澹┟總€課題組成員不超過6人（含主持人）。

　　（六）本課題實(shí)行限額申報，名額分配見附件2。

　　四、課題管理

　?。ㄒ唬└魇≥犑小?jì)源示范區(qū)、航空港區(qū)、省直管縣（市）教育局、廳直屬單位（實(shí)驗(yàn)學(xué)校）分別負(fù)責(zé)各自轄區(qū)內(nèi)的課題報送，省課題辦不受理個人申報。

　?。ǘ┦≌n題辦對所有申報課題進(jìn)行資格審查，通過審查的課題由專家依據(jù)《河南省教育資源保障一般課題設(shè)計論證活頁》進(jìn)行匿名評審?！痘铐摗氛撟C字?jǐn)?shù)不超過5000字。

　?。ㄈ┴瀼芈鋵?shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)科研誠信建設(shè)的若干意見》，申請人應(yīng)如實(shí)填寫申請材料，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議，不得有違背科研誠信要求的行為。凡存在弄虛作假、抄襲剽竊等行為的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，取消3年申報資格；課題如獲立項即予撤項。

　?。ㄋ模﹫笏蛦挝灰J(rèn)真審核申請書的內(nèi)容，特別是嚴(yán)格審核申報資格、選題和論證的科學(xué)性及可行性、課題組的研究能力和必備條件等，確保申報質(zhì)量。

　　（五）本年度立項課題需在1-2年內(nèi)完成。研究期限自課題批準(zhǔn)立項之日算起，延期結(jié)項或課題組人員調(diào)整需報省課題辦批準(zhǔn)。

　?。┱n題主持人在研期間至少在CN刊物發(fā)表一篇署名為第一作者或通訊作者的研究論文，論文須與課題研究內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，同時注明“2024年度河南省教育資源保障研究一般課題+課題名稱+課題立項號”。

　　五、材料上報

　　本年度課題實(shí)行網(wǎng)絡(luò)申報。河南省教育信息技術(shù)課題管理平臺（http://xmps.hncet.cn/pm，以下簡稱平臺）為本次課題申報的唯一網(wǎng)絡(luò)平臺，網(wǎng)絡(luò)申報辦法及流程管理以該系統(tǒng)為準(zhǔn)。

　?。ㄒ唬┢脚_將于2024年6月3日至6月10日上線開放，逾期系統(tǒng)自動關(guān)閉，不再受理申報。平臺開放前，課題申請人可從平臺“資料下載”欄目中下載《河南省教育資源保障研究一般課題立項·申報書》（見附件3，以下簡稱《申報書》）和《河南省教育資源保障一般課題設(shè)計論證活頁》（見附件4），做好“課題設(shè)計論證”和“研究基礎(chǔ)”部分的準(zhǔn)備。

　?。ǘ┱n題申請人需在規(guī)定時間內(nèi)在平臺上填寫《申報書》和《活頁》。在《申報書》“所在單位公章”處加蓋公章后，全文掃描在一個文檔中，以PDF格式提交到平臺上。

　?。ㄈ┦屑壵n題管理員在2024年6月11日至6月16日完成線上審核工作，把在限額之內(nèi)的《申報書》《活頁》在平臺上提交至省級課題辦；無需在《申報書》上加蓋市級管理單位公章。在平臺上提交給省課題辦的所有材料均視為經(jīng)過各級單位審核同意的文本。

　　（四）市級課題管理單位請在2024年6月21日前把加蓋公章的《河南省教育資源保障研究一般課題申報匯總表》（見附件5）原始紙質(zhì)材料郵寄至省課題辦。

郵寄地址：鄭州市金水區(qū)順河路17號河南省教育資源保障中心教育技術(shù)研究部;

郵編：450003；

收件人：申老師;

聯(lián)系電話：0371-66324285。

附件：

教辦資?！?024〕133號-2024年度河南省教育資源保障研究一般課題申報的通知.pdf

2024年度河南省教育資源保障研究一般課題選題方向.pdf

課題申報名額分配表.pdf

河南省教育資源保障研究一般課題立項·申報書.docx

河南省教育資源保障研究一般課題設(shè)計論證活頁.docx

河南省教育資源保障研究一般課題申報匯總表.docx